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Im Projektunterricht des Gymnasiums und der Fachmittelschule werden schulische Lerninhalte mit Aspekten der Berufswelt vernetzt. Unsere Schülerinnen und Schüler können in konkreten Projekten ihre Sach-, Selbst- und Sozialkompetenz anhand überprüfbarer Produkte anwenden und erweitern. Im Zentrum dieser anforderungsreichen Arbeit stehen die Übernahme von Eigenverantwortung, das zuverlässige Erarbeiten einer transparenten Projektstruktur und die Wahl geeigneter Arbeits- und Kommunikationsmethoden. Der Projektunterricht stellt besondere Anforderungen was Offenheit, Flexibilität, Teamfähigkeit und Projektplanung anbelangt, sowohl an die Schülerinnen und Schüler wie auch an die betreffenden Lehrpersonen. Im Gymnasium werden die Lehrplanvorgaben durch die Gliederung in das Miniprojekt, das Praktikum und das Semesterprojekt facettenreich erfüllt. Die Schülerinnen und Schüler sind im Anschluss an den Projektunterricht inhaltlich und methodisch auf die Maturaarbeit in der 4. Klasse vorbereitet. Der Projektunterricht an der Fachmittelschule beginnt mit einem Kurzprojekt, vergleichbar mit dem Miniprojekt des Gymnasiums. Das daran anschliessende Praktikum schafft etwas Distanz und ermöglicht Einblicke in ausserschulisches Arbeiten. Die Schülerinnen und Schüler erlernen im Miniprojekt bzw. Kurzprojekt anhand eines konkreten Projektauftrages die Anwendung grundlegender Projektmethoden. Gefordert wird eine kreative Lösung durch konstruktive, zielorientierte Zusammenarbeit in einer Zufallsgruppe. Das dreiwöchige Praktikum soll den Schülerinnen und Schülern die Wichtigkeit der eigenen Laufbahnplanung verdeutlichen. Dazu sind Erfahrungen am selbst gewählten/gesuchten Praktikumsplatz wertvoll, sei es nun im Hinblick auf ein Studium oder auf eine anspruchsvolle Berufsausbildung. Selbstverständlich gehört zum Praktikum eine Einführung im Unterricht, der Besuch am Praktikumsplatz durch eine Lehrperson und die umfassende Auswertung im Unterricht. Die systematisch von allen Beteiligten erhobenen Rückmeldungen (Schülerinnen und Schüler, Praktikumsverantwortliche und Lehrpersonen) spiegeln jeweils ein sehr positives Bild. Das Praktikum wird von den Schülerinnen und Schüler geschätzt und als sehr sinnvoll erachtet. Die Schülerinnen und Schüler
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